KA 2 – Partenariati di cooperazione nel settore dell’istruzione, della formazione, della gioventù, dello sport e per ONG europee

OBIETTIVI

• Aumentare la qualità del lavoro, delle attività e delle pratiche delle organizzazioni e delle istituzioni coinvolte, aprendosi a nuovi attori, naturalmente non inclusi in un settore;
• Sviluppare la capacità delle organizzazioni di lavorare a livello transnazionale e intersettoriale;
• Affrontare le esigenze e le priorità comuni nei settori dell’istruzione (di ogni ordine e grado), della formazione, della gioventù, dello sport e per le ONG di livello europeo;
• Consentire la trasformazione e il cambiamento (a livello individuale, organizzativo o settoriale), portando a miglioramenti e nuovi approcci, in proporzione al contesto di ciascuna organizzazione coinvolta.

AZIONI FINANZIABILI

Per essere finanziati i partenariati di cooperazione devono perseguire almeno una priorità orizzontale e/o almeno una priorità specifica per il settore di riferimento.

Nella Guida al Programma Erasmus + parte B e nel Corrigendum alla Guida, sono ampiamente descritte le priorità orizzontali, nonché le priorità specifiche per i diversi settori.

Le agenzie nazionali possono, tra queste priorità, dare maggiore considerazione a quelle che sono particolarmente rilevanti nel rispettivo contesto settoriale a livello nazionale.

I partenariati di cooperazione devono prevedere lo sviluppo, il trasferimento e/o l’implementazione di pratiche innovative e attuazione di iniziative congiunte che promuovono la cooperazione, l’apprendimento tra pari e gli scambi di esperienze a livello europeo. I risultati dovrebbero essere riutilizzabili, trasferibili, scalabili e, se possibile, avere una forte dimensione transdisciplinare.

Le candidature devono includere una metodologia di progetto dettagliata con una chiara distribuzione dei compiti e relativi accordi finanziari tra i partner, una precisa tempistica di implementazione con le tappe e i principali risultati, il monitoraggio e il sistema di controllo della qualità con gli strumenti messi in atto per garantire una tempestiva attuazione del progetto, la descrizione dell’impatto e della disseminazione dei risultati/prodotti.

Le proposte possono includere attività transnazionali di apprendimento, insegnamento e formazione di individui e gruppi, purché apportino un valore aggiunto per il raggiungimento degli obiettivi del progetto e non ne siano il focus.

Durata dei progetti: da 12 a 36 mesi. La durata deve essere scelta in fase di candidatura, in base agli obiettivi della proposta e alla tipologia di attività pianificate.

DESTINATARI

Staff

• Docenti e personale non docente come professori, insegnanti, formatori e altre figure che lavorano nelle organizzazioni partecipanti (ispettori scolastici, counsellor, pedagogisti, psicologi); animatori giovanili, insegnanti ed esperti provenienti da organizzazioni non partecipanti, allenatori, dirigenti e istruttori sportivi.

Discenti

• Studenti VET, apprendisti, discenti adulti, alunni, studenti universitari (di corsi di laurea, compreso il dottorato, o altra qualifica di livello terziario riconosciuta) delle organizzazioni partecipanti; disoccupati, NEET, giovani provenienti dai paesi delle organizzazioni partecipanti, atleti.

BENEFICIARI

Indipendentemente dal settore specifico, i partenariati di cooperazione sono aperti a qualsiasi tipo di organizzazione attiva in qualunque campo dell’istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport o di altri settori socioeconomici nonché alle organizzazioni che svolgono attività trasversali ai diversi ambiti (es. autorità locali, regionali, nazionali, centri di riconoscimento e validazione delle competenze, camere di commercio, organizzazioni professionali, centri di orientamento organizzazioni della cultura e dello sport).

A seconda delle priorità e degli obiettivi della proposta progettuale, i partenariati di cooperazione dovrebbero coinvolgere la più appropriata e diversificata gamma di partner al fine di beneficiare delle loro diverse esperienze, dei profili e delle competenze specifiche per produrre risultati rilevanti e di alta qualità.

Le organizzazioni stabilite nei paesi aderenti al Programma possono partecipare ai progetti in qualità di coordinatore/applicant o come partner. Le organizzazioni dei paesi non aderenti al Programma non possono essere coordinatori/applicant del progetto ma solo partner e purché la loro partecipazione apporti un valore aggiunto essenziale al progetto.

In aggiunta alle organizzazioni che formalmente partecipano al progetto e ricevono sovvenzioni UE, i partenariati di cooperazione possono anche coinvolgere partner associati del settore pubblico o privato che contribuiscono alla realizzazione di compiti/attività specifici del progetto o ne supportino la diffusione e la sostenibilità del progetto. I partner associati non ricevono finanziamenti. Tuttavia, il loro coinvolgimento e il loro ruolo nel progetto e le loro diverse attività devono essere chiaramente descritti nel formulario di candidatura.

Gli istituti d’istruzione superiore aventi sede in un paese aderente al Programma devono possedere una carta Erasmus per l’istruzione superiore (CEIS) valida. La CEIS non è prevista per gli Istituti di Istruzione Superiori dei paesi terzi, anche se questi ultimi dovranno accettarne i principi.

In questa azione, i gruppi informali di giovani non possono partecipare né come candidati né come partner.

La definizione di NGO europee (ENGO) nei diversi settori è illustrata nella parte D – Glossario della Guida al Programma.

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